「どうして東大生YouTuberになったの？」現役東大生YouTuberに聞いてみた

主に、他の大学の人にインタビューする動画です。

大学の内情って、ブラックボックスなんです。

実際に大学に入ってみないとわからないので、高校生向けにその実情を伝えています。そうすれば、受験生が、後悔のない進路選択をできるのではと思いました。

プラスで、東大のリアルを伝えています。

はい、そうです笑

教育系の動画をあげています。自分の体験から、高校時代に塾に行かずに独学で勉強する方法を説明しています。それ以外にも、自分が面白いと思った情報を提供しています。

YouTubeを始めた当時は、参考書情報などを紹介しているYouTuberはいましたが、勉強法自体を紹介しているYouTuberはあまりいませんでした。そこにニーズがあると思い、発信を始めました。

YouTube自体でなにかをしたい、という目標があるわけではなく、あくまでやりたいことを探しながら生きていたいなと思っていて、その中でYouTube活動をしています。休学もしていて、ゆるく生きながらも、「せっかくだから何かをしたい」思いがあります。

実は、COMKENとは同じ高校出身なんです。COMKENが僕より先にYouTubeをやっていたので、その影響で始めました。僕が始めたときには既に東大生YouTuberも多く、波に乗る感覚で始めました。

僕がYouTubeを始めたのは、2年前なんです。2年前でも、一部の人はYouTubeに動画をあげていましたが、まだまだ「一部の人」というイメージでした。

成人式が、東大合格して次の年だったのですが、「東大受かったんだすごいね」じゃなくて、「YouTuberになったの！？」だったんですよ。東大の方を褒めてくれよと笑　

でも最近は、圧倒的にハードルが下がりましたよね。　

休学中なので、少し特殊かもしれませんが、やりたいことを色々探しながらやっています。今後は、趣味のチャンネルをあげたいとおもっています。　

研究との両立が厳しいです。就活も入ってくると、かなり厳しくなってきます。

YouTubeには、土日のうち片方を消費するイメージです。

管理画面で、登録者が増えているのを見たり、コメントをもらうのがとても嬉しいです。

やりがいを感じながらやっています。休学していないので、いろいろ大変ですね。

休学するのが当たり前みたいな口調だけど、逆だからね(笑)

たしかに(笑)

けど、休学してなにかにコミットするのは憧れるものがある。

僕は、自分の魅力を使うというよりも、他の人の力を借りるスタンスです。

はじめは高校の友達を呼んで、インタビューをしました。この形式だと、自分とは違う勉強法も聞けるので、自分の持っている以上の内容を発信できるんですよね。大学の情報についても、想像とは違う答えが返ってくることがあります。

今は、ある意味「ネタ切れ期間」なのかもしれませんが、インタビュー形式をとっている以上は、協力者を募りさえすれば今後も良い発信ができるのではと思います。

あとは、今後アイドルの発信をしたいですね。

乃木坂とか欅坂じゃなくて、AKBにフォーカスしたチャンネルってまだあまりないので、AKBを発信していきたいです。好きなので。

ネタ自体は、たくさんネタ帳に書いてあるのですが、具体化に手こずります。

たとえば、「勉強法の意義」など、ざっくりしたテーマだと、台本にしてから動画に落とし込むまで、なかなか考えることが多くなってきます。

なので、「オススメの参考書紹介」など、より具体的で作りやすいテーマに流れてしまうことも多いです。

動画編集が大変です。

2年前に、一度YouTubeを始めてから、動画編集に丸1日近くかかってしまい、挫折しました。

そこから、もっと楽にできるように形式を変えて、また最近始めました。その解決策が、zoomによるインタビューです。

ただ音質が悪いので、全部テロップを入れると、6時間ほどはかかります。カットやBGM入れるのは、それほどの負担ではないのですが、すべてにテロップを入れると、正直地獄です。笑

一人で語る形式でも、3～4時間はかかります。高校時代からYouTubeをやっていたので、動画編集自体は好きなのですが、さすがに何時間もやっていると辛いです。

教育系は、爆発的に数字が伸びることがないので、伸びるまでの期間が長くてつらいのもあります。

東大生がどうみられているのか、東大生になってしまうとわからなくて、「外から見た自分」を把握することに困っています。

それでも、昔お会いした東大生YouTuberが、みんなトップで活躍していることが目標になります。身近な人も参入してきているので、頑張らないとと思いますね。動画編集は、辛いですけど好きです。それで、誰かに価値提供できるならと思います。

僕の場合は、動画編集よりも台本が大変です。

何も見ずに喋るのが難しいので、ほとんど動画のセリフは台本なのですが、それを週に2本をつくるようにしています。一字一句ではないですが。

あと、頑張って作った動画をあげた瞬間に登録者が減るのが悲しいです。

わかる～笑

友達いわく、もともと登録していた人が、登録したのを忘れていて、動画が出た瞬間に登録解除することがあるとのことです。

なるほど！

あげた瞬間に7人減ったときは精神的にきましたね…

とりあえず、今やっている、大学生にインタビューする企画を続けていきたいと思います。できるだけ、高校生の進路の迷いを減らせればと思っています。それも踏まえて、自分の経験談に基づいた、勉強法などを紹介したいです。その他にも、面白いと思った企画をやっていくつもりです。

これまでどおり、受験生向けの動画をメインに上げていきたいと思います。

ただ、それ以外にも、大学生向けの動画を上げるつもりです。というのも、高校生は3年間しか見ないので、卒業したら登録解除しちゃうんですよね。大学に行ってからも見続けて欲しいので。

ぼくが修士1年のうちに、100本の動画を上げて、最終的に登録者数10万人に行けたらと思います。直近では、1万人を目指します。

10万人で銀の盾ほしいよね～

動画撮影中、いつも後ろにかざっておきたい！

YouTuberでない人が講師をする講座も、開講しています。

うちは元々、ニッチな資格試験の勉強などをオンラインで教える塾でした。

特に、アクチュアリー（金融系の専門職）対策に強みを持っていました。

そうですね。ジャンルとしては関係ないのですが、「ニッチな資格試験を教えられる人」「YouTuber」これらの共通点として、「コンタクトを取りにくいけれどめちゃくちゃニーズのある人」なんです。

うちの塾では、そういった能力あるマイノリティが講師をできる場を作ってきたので、やっていることはほぼ同じです。

YouTuberが教える大学受験講座に限って言うと、「指名性」にしています。HPに各YouTuberが自己紹介動画をアップしています。

生徒は、その中から「この人に教わりたい！」と思った人を指名して、講義の申し込みをすることになります。

私自身、いくつかの個別指導塾でアルバイトをしてきましたが、「生徒が講師を選べない仕組み」に違和感を覚えていました。

人と人なので、相性の問題も大きいと思います。なのに、先生のカタログが配られるわけでもなく、勝手に割り振られてしまうんです。下手すれば一生を左右するので、もっと先生を吟味できる仕組みがあればいいなと思っていました。

HP上の各講師のYouTube動画は、生徒にとって「カタログ」の役割を果たします。

YouTube動画は、過去にたくさんストックされているので、講師の人となりが分かるんですよね。実はこれ、YouTuberにとっても嬉しい仕組みです。生徒がサイトを訪れて、動画を見てもらえることで、ファンになってもらえるかもしれませんから。

実は私自身、塾の媒体として、もともとYouTubeをやっていたんです。YouTubeをはじめてから、2か月間で30本ほどの動画をあげて頑張ったのですが、登録者は20人ほどしかできませんでした。正直、ショックでした。笑

そこで、「登録者が100人以上いるYouTuberって、実はすごい人なのでは？」と思い、「YouTuberが教える大学受験講座」の着想を得ました。

「東大生底辺YouTuber」って、大学生の中では超トップなのではと思ったんです。

東大生YouTuberの多くが、「学力」「伝える力」を兼ね備えています。「こんな先生がいたらいいのに」と思っている受験生もたくさんいることでしょう。そこで、東大生YouTuberをなんとかして、活かしたいと思ったんです。

最終的には、自分は塾の運営が出来ていれば良いので。

「東大生YouTuberが教える個別指導講座」の着想を得てから、「受験生」「東大生YouTuber」がそれぞれどのような悩みを抱えているかを徹底的に考えました。

分析の結果、「受験生」「東大生YouTuber」それぞれが悩みを抱えていることがわかりました

まず受験生は、「こんな先生がいたらいいのに」と思いながらYouTubeを見ているんですが、個人的にYouTuberにコンタクトを取るのは勇気がいるので、当然YouTuberに教わることは夢のまた夢。実現せずに終わってしまうんです。

一方の東大生YouTuberはというと、YouTubeだけでお金を稼ぐことが難しいので、アルバイトに追われ、結果的にYouTubeでの発信を続ける時間が取れなくなってしまうことに悩んでいました。

双方の問題を解決するための仕組みとして、「東大生YouTuberが教える塾」を作りました。

もちろん、試行錯誤はいろいろありましたよ(笑)

受験生にとっては、「塾」という形になっていることで、安心してコンタクトを取ることができます。「こんな先生がいたらいいな」を夢のままで終わらせず、実現することに成功しました。

講師向けのメリットを語らせてもらうと、オンライン塾MAXITでは、一般的な家庭教師のアルバイトよりも時給を高く設定しています。高学歴YouTuberは講師として価値の高い人達ですから、高いお金を払うのは当然だと思います。さらに、一切家から出ずにオンラインで勤務できるようになっています。

こうすることで、東大生YouTuberはバイトを減らして、YouTubeに専念できるようになります。単純計算で、時給が3倍になれば、バイトの時間は1/3で良いことになりますから。

このように、「受験生」「東大生YouTuber」双方にとって有益な仕組みとして、オンライン塾MAXITの「東大生YouTuberが教える大学受験講座」は機能しています。能力と個性のある東大生が、より「好きなこと」「得意なこと」で生きていける世界を作りたいと思っています。